La situación problema es una estrategia didáctica de enseñanza que crea ambientes de conflicto en el aula a través de un caso específico provocando asi una disonancia cognitiva en la cual el alumno puede emitir juicios de valor que lo lleven a una reflexión o búsqueda de información para contribuir a su propio conocimiento ayudado también de sus experiencias personales y vinculado con los contenidos históricos. De esta forma el alumno va siendo partícipe y ente activo de su propio conocimiento, a su vez el profesor tendrá que hacer uso de su habilidad de motivador para estimular en ellos el interés, crear polémica en una discusión meritoria.

Recuperacion de trayectorias, identificacion de problematicas para el aprendizaje de la historia

¿Para que aprender historia?
Para conocer todo nuestro pasado y lograr entender lo que somos , como nos desarrollamos y entender el presente en que vivimos.
¿Qué métodos utilizas para enseñar historia?
La reflexión, ya que la aplico para que el alumno lea y explique lo que comprende en cada tema y a partir de ella tome la palabra central y elabore mapas mentales y conceptuales.
¿Tu manera de enseñar historia se parece a la que usaron tus maestros en la formación básica?
parecido dado a que se sigue utilizando algunas estrategias como los cuestionarios y métodos que promueven la memorización de los conocimientos pero también se aplica nuevas estrategias como elaboración de líneas del tiempo y mapas conceptuales y mentales
¿Qué resultados has obtenido con la utilización de estos métodos?
Se ha obtenidos resultados positivos porque se promueve la investigación, reflexión , comprensión y comparación de los hechos históricos con nuestra vida actual.
¿Con que materiales didácticos cuenta la escuela con la enseñanza ± aprendizaje de la historia?
Se cuenta con materiales como Libros de texto, mapas, Atlas de geografía universal